4.社会发展状况
包括社会生产力发展水平、社会政治经济制度的进步程度、整体的社会环境、民族心态、文化传统、科学技术发展状况等。人类社会亦需要教育，以维系它的延续与发展。人类社会区别于动物界的根本之处就在于人类拥有文化，文化是人类本质力量的确证与表征，是人类心身能力的延伸。然而，使得文化的保存、延续、发展和丰富成为可能的正是教育。
总之，教育的主导作用不是无条件产生的，它要受到多方因素的制约。教育如能得到社会各方面条件的积极配合，就能充分发挥出促进人发展和社会发展的独特作用。
本章小结
总结
关键术语
人的身心发展
physical and mental development
遗传
inheritance
环境
environment
教育的主导作用
the leading role of education
章节链接
应用
体验练习
一、单项选择题
1.“拔苗助长”“凌节而施”违背了人的身心发展的（ ）。
A.阶段性 B.顺序性 C.不均衡性 D.差异性
2.在教育、教学中采用“一刀切”“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（ ）。
A.顺序性 B.阶段性 C.互补性 D.差异性
3.“因材施教”体现了人的身心发展的 （ ）。
